Voici un petit atelier tout simple pour travailler autour des mots interrogatifs.

Après avoir travaillé autour de la phrase interrogative, nous allons observer les mots qui permettent de poser des questions: qui, que, quoi, où, quand, combien, comment, pourquoi, quel, quelle...

Sur chaque carte l'élève devra ajouter le mot manquant. (La réponse à la question est donnée pour permettre à l'enfant de formuler sa question et de vérifier que question et réponse correspondent. C'est pourquoi la réponse n'est pas entièrement rédigée comme on pourrait l'attendre d'un élève qui répond à l'écrit à une question. Ici c'est plus un dialogue, un échange oral qui est travaillé. L'atelier peut donner lieu à une activité en binôme de formulation question / réponse)

Les mots interrogatifs sont présents sur des cartes rondes afin d'aider les élèves les plus en difficulté avec l'orthographe. Là encore, ces cartes peuvent être utilisées en binôme, pour une dictée sur ardoise par exemple, permettant ainsi un travail spécifiquement autour de la mémorisation orthographique.

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