J'ai pris l'habitude de proposer des mots à reconstruire à mes loulous. En fonction du thème de la période, j'écris 5 séries de lettres, qui, une fois remises dans l'ordre, forment un mot en rapport avec ce thème. Les élèves peuvent se mettre à plusieurs pour chercher et me font leurs propositions sur une ardoise dédiée.

Mais cette petite routine a fini par les lasser et mes loulous ne se montraient plus très motivés. Alors j'ai ajouté un accessoire un peu spécial!

Les élèves inscrivent les 5 mots-mystère puis entourent les initiales.

Ces initiales leur permettront alors d'ouvrir le cadenas et de collectionner une série de 4 images qui une fois assemblées leur donnera accès à une petite récompense pour la classe.

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Voici trois petits jeux de Triominos pour s'entrainer à conjuguer au passé, au présent, au futur.

Comme dans le Triomino classique, il faut associer les côtés des triangles de manière cohérente. Ici, le pronom ou le groupe sujet avec la forme verbale qui convient. Sur certaines pièces, les élèves ont la possibilité de choisir eux même le pronom, le groupe sujet ou le verbe qui convient. Ils font leur proposition à l'oral, si celle-ci est correcte ils peuvent placer la pièce. Ces pièces "à inventer" peuvent donc être utilisées comme des jokers.

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Si vous voulez vous aussi faire vos propres Triominos voici un générateur à cette adresse http://paul-matthies.de/Schule/Trimino.php

Ne jetez plus les petits objets de votre vide poche, les clés inconnues, les petits jouets Kinder de vos enfants...! Gardez-les pour en faire un atelier d'observation pour vos plus jeunes élèves. Tracez simplement la silhouette de chaque objet sur des cartons et conservez les objets dans une boite.

Plusieurs utilisations possibles:

    - seul(e) pour une activité de découverte

    - à plusieurs sous forme de loto

    - seul(e) ou à plusieurs en version "jeu de Kim" (toucher un des objets placés dans un sac et désigner la silhouette correspondante sur son carton de jeu.)

Retrouvés au fond d'une armoire, en trop petit nombre pour pouvoir être utilisés comme matériel de construction, voici comment j'ai recyclé ces quelques gros cubes:

Chaque face des cubes propose un type d'opérations différent pour que cet atelier puisse être utilisé par le plus grand nombre d'élèves: additions, soustractions, multiplications, divisions par 2 pour travailler les moitiés.

Les calculs sont écrits sur des étiquettes autocollantes afin de pouvoir faire varier les opérations régulièrement (je le précise parce que j'ai déjà fait l'erreur d'écrire directement sur les cubes au feutre indélébile...!)

Vive le DIY et la récup!

Voilà une petite grille qui pourra vous être utile pour mettre en mots vos observations face à un élève présentant un trouble du spectre autistique...

Je n'ai fait que remettre en page des grilles déjà existantes un peu partout sur le net.

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